| Jahresübersicht 2012 |
| Jahresübersicht 2013 |
| Psychomotorik |
| Pädagogik und Therapie |
| Gesunderhaltung |
| Psychomotorik | |
| Thema | |
| Psychomotorik Grundlagenseminar I „Erleben“ | |
| Psychomotorik Grundlagenseminar II „Beziehung“ | |
| Psychomotorik Grundlagenseminar III „Entwicklung“ | |
| Psychomotorik Grundlagenseminar IV „Gestalten“ | |
| Psychomotorik Praxisseminar „Planung, Bewegung, Reflexion“ | |
| Raufen und Kämpfen in der Psychomotorik | |
| Bewegung und Sprache | |
| Natur und Bewegung Psychomotorik im Erlebnisraum Natur | |
| Von der Bewegung in die Ruhe Teil1 Von der Bewegung in die Ruhe Teil2 |
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| Trampolinspringen in der Psychomotorik | |
| Wie die Gruppe laufen lernt Psychomotorische Gruppendynamik | |
| Abenteuer Bewegung Risiko und Sicherheit in der Psychomotorik | |
| Psychomotorische Diagnostik | |
| Mit Seil und Knoten Einfache Seil- und Knotentechnik für Drinnen und Draußen | |
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| Zusatzqualifikation Psychomotorik | |
Die Psychomotorik ist ein Konzept zur Erziehung durch Bewegung. Ziel der Weiterbildung ist die Vermittlung psychomotorischer Denk-und Arbeitsweisen Teilnahmevoraussetzungen Vorausgesetzt wird eine begonnene oder abgeschlossene pädagogische oder therapeutische Berufsausbildung. Die Fortbildungsreihe ist darüber hinaus offen für andere Berufsgruppen, die im Bereich der Bewegung mit Gruppen arbeiten. Für PhysiotherapeutInnen, ErgotherapeutInnen und LogopädInnen können Fortbildungspunkte vergeben werden. |
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| Umfang und Struktur | |
Die gesamte Zusatzqualifikation setzt sich folgendermaßen zusammen: Die Inhalte der Grundlagenseminare bauen aufeinander auf, daher muss bei den Grundlagenseminaren die Reihenfolge eingehalten werden. Die Aufbauseminare sind frei wählbar – für die Anmeldung ist die Absolvierung der Grundlagenseminare 1 bis 4 oder vergleichbarer Fortbildungen empfehlenswert, jedoch nicht zwingend. Die gesamte Ausbildung umfasst theoretische und praktische Inhalte zu gleichen Teilen. Bei regelmäßiger aktiver Teilnahme wird für jeden Teil eine Teilnahmebescheinigung erstellt. Darüber hinaus wird nach Abschluss der Reihe, erfolgreicher Absolvierung sämtlicher Seminarteile und Teilnahme an einem Abschlusskolloquium ein Zertifikat verliehen, auf dem die Zusatzqualifikation (200 Std.) "Psychomotorik" bescheinigt wird. Sämtliche Wochenenden können einzeln gebucht werden. |
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| Psychomotorik Grundlagenseminar I "Erleben" | |
Wahrnehmung und Bewegung sind von entscheidender Bedeutung für die kindliche Entwicklung. Auf der Basis eigener Erfahrungen werden theoretische Grundlagen und Zusammenhänge der Psychomotorik vorgestellt, und Einblicke in praktische Umsetzungs-möglichkeiten der psychomotorischen Entwicklungsförderung in der eigenen Berufspraxis aufgezeigt. Basisthemen: Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Psychomotorik Grundlagenseminar II "Beziehung" | |
Gelingende Entwicklungsförderung setzt Wissen über Entwicklung voraus. Von besonderer Bedeutung ist hier das Wissen über Entwicklung eines positiven Selbstkonzeptes und der eigenen Identität. Psychomotorische Spiel- und Bewegungsangebote wecken die Freude an der Bewegung und unterstützen damit eine gesunde Entwicklung. Die Fortbildung vermittelt umfangreiche theoretische und praktische Kompetenzen, um durch gezielte psychomotorische Angebote die Persönlichkeitsentwicklung positiv zu unterstützen und die Entstehung von Handlungskompetenz zu fördern. Basisthemen: Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Psychomotorik Grundlagenseminar III "Entwicklung" | |
Entwicklungsförderung braucht eine wertschätzende, anerkennende Beziehung
und eine dem Individuum zugewandte Haltung, die Lernen durch Spielen
und Bewegen ermöglicht. Wissen über die unterschiedlichen Entwicklungsfelder
flankiert diese guten Beziehungen. In der Fortbildung wird in verschiedenen
Spiel- und Bewegungssituationen die eigene Haltung und Rolle als Gestalter
von Spielangeboten und als Spielbegleiter erlebt und reflektiert. Vielfältige
praktische Ideen und Anregungen zeigen Möglichkeiten der Schaffung und Basisthemen: Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Psychomotorik Grundlagenseminar IV "Gestalten" | |
Störungen in der motorischen Entwicklung können Probleme in vielen anderenEntwicklungs-bereichen nach sich ziehen. In der Fortbildung werden die Entstehungszusammenhänge psychomotorischer Probleme analysiert, Beobachtungs- und Beschreibungskompetenzen werden geschult und Konsequenzen für die Planung und Durchführung psychomotorischer Fördermaßnahmen diskutiert. Basisthemen: Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Psychomotorik Praxisseminar "Planung, Bewegung, Reflexion" | |
Im Praxisseminar geht es um die Übertragung des zuvor erlernten psychomotorischen Basisthemen: Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Raufen und Kämpfen in der Psychomotorik | |
In direkten körperlichen Kontakt zum anderen zu gehen, zu raufen und zu
kämpfen, gehört zum Alltag von Kindern. Aufgrund eigener Unsicherheiten
und aus Angst vor Eskalationen neigen Erwachsene dazu, diese Form der Auseinandersetzung
frühzeitig zu unterbinden und entziehen den Kindern damit
ein wichtiges Lernfeld zur Schulung der Eigen- und Fremdwahrnehmung. In
diesem Seminar sollen in Praxis und Theorie die verschiedenen Facetten des
Themas "Raufen und Kämpfen" in ihrer Bedeutung für die kindliche Entwicklung
dargestellt sowie Möglichkeiten aufgezeigt werden, Rauf- und Kampfspiele Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Bewegung und Sprache | |
Sprache ist ein wesentlicher Bestandteil der Kommunikation mit anderen Menschen. Sie stellt eine wichtige Grundlage für die persönliche Entwicklung und vor allem für das schulische Lernen dar – in der Bildungsplandiskussion wird sie als Kernkompetenz bezeichnet. Viele Kinder zeigen heute aber vielfältige Sprachauffälligkeiten. In diesem Seminar erhalten Sie vielfältige praktische Anregungen für eine gezielte Sprach- und Kommunikations-förderung durch psychomotorische Bewegungsangebote. Inhalte des Seminars sind außerdem theoretische Hintergründe der Sprachentwicklung Das Seminar soll die TeilnehmerInnen im Umgang mit Sprache und Kommunikation Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Natur und Bewegung – Psychomotorik im Erlebnisraum Natur | |
Die Natur ist ein attraktiver Erfahrungs- und Handlungsraum mit einer Vielzahl an Erlebnismöglichkeiten, wie wir sie in geschlossenen Räumen nur unzureichend oder mit großem Aufwand realisieren können. Impulse für Spiel, Entdeckung, Bewegung, Abenteuer und Entspannung kommen aus der Natur selbst. Sie müssen lediglich wahrgenommen und handelnd erschlossen werden. Schwerpunkt des Seminars ist die Vermittlung von Grundkompetenzen für den Aufenthalt im Freien: Kleidung, Bewältigung von unwegsamem Gelände, einfachste Orientierung, Bau von Unterständen, Feuer, Umgang mit Werkzeugen, Risikomanagement. Ausgewählte Spiel- und Übungsformen aus der Natur- und Erlebnispädagogik geben Anregungen zur Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten. Kleine Theorieinputs helfen, das Erlebte einzuordnen und fachlich zu begründen.
Egal ob Sie mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen oder Menschen mit
einer Behinderung arbeiten: Die Natur hat für jeden etwas Besonderes zu bieten. Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Von der Bewegung in die Ruhe – zur Ruhe kommen als notwendige und sinnvolle Pause für Kinder und Erwachsene |
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Zeiten der Ruhe, der Entspannung und Besinnung sind für Kinder und Erwachsene von größter Bedeutung, um sich zu erholen, sich zu orientieren und die eigene Mitte wiederzufinden. Unsere Zeit ist geprägt durch vielfältige Angebote, deren Reize uns zu überfluten drohen, wenn wir sie nicht bewusst auswählen. Daraus folgt, dass neben den Möglichkeiten zum selbsttätigen Handeln und zur Aktivität, Momente der Entspannung, der Konzentration auf den eigenen Körper und dessen Wahrnehmung in den Tagesablauf integriert werden. Dadurch können die Kinder sowie die Erwachsenen lernen, sich Ruhemomente zu gönnen und so den vielfältigen Anforderungen in Kindergarten, Schule, Familie und Freizeit ausgeglichener und gelassener zu begegnen. In diesem Lehrgang erleben Sie vielfältige praktische Beispiele und einen methodischen Hintergrund: Heranführung an Entspannung mit Kindern, Entspannungsangebote für Kleingruppen sowie die gesamte Gruppe, Entspannungsangebote für Erzieher und Erzieherinnen für den Arbeitsalltag oder zu Hause. Besondere Hinweise: Der Lehrgang findet in zwei Teilen statt, um den Teilnehmern und Teilnehmerinnen
die Möglichkeit zu geben, die Ideen und Inhalte des ersten Teils in
ihrem (Arbeits-)Alltag umzusetzen und auszuprobieren. Im zweiten Teil besteht
dann die Möglichkeit zur Reflektion und Vertiefung. Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Trampolinspringen in der Psychomotorik | |
Trampolinspringen für Kinder heißt lustbetontes, erfolgsorientiertes Lernen. Das Trampolin ist ein ideales Gerät zur Förderung von behinderten und nichtbehinderten Kindern in vielen Bereichen, wie der Körperbeherrschung, Bewegungssteuerung, der Koordination, der Wahrnehmung, der Planung von Bewegungsabläufen, dem sprachlichen Ausdruck und dem sozialen Verhalten. Die Fortbildung soll Möglichkeiten des Trampolins im Rahmen der psychomotorischen Inhalte sind die Methodik und Didaktik des Trampolinspringens, Bewegungsbeobachtung Besondere Hinweise: Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebührgebühr:
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| Wie die Gruppe laufen lernt Psychomotorische Gruppendynamik |
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Gruppen sind in der Psychomotorik von zentraler Bedeutung. Gruppendynamische Prozesse beflügeln die psychomotorische Entwicklung oder können sie stören. Meist wird der Blick erst auf Gruppenprozesse gelenkt, wenn diese ins Stocken geraten. Inhalte der Fortbildung: Diesen Fragen wird in vielen praktischen Übungen theoriegeleitet nachgegangen Bitte bequeme und bewegungsfreundliche Kleidung, Turnschuhe und eine
Decke mitbringen. Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Abenteuer Bewegung Risiko und Sicherheit in der Psychomotorik |
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Risiko und Sicherheit sind Eckpfeiler jeglicher Entwicklung. Zu jedem Entwicklungsprozess Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Psychomotorische Diagnostik | |
Psychomotorische Diagnostik ist Grundlage jeder psychomotorischen Entwicklungs-förderung. Sie begleitet und lenkt den psychomotorischen Förderprozess. Sie ermöglicht gleichzeitig eine transparente Dokumentation und erlaubt eine fortlaufende Erfolgskontrolle. In diesem Seminar werden geeignete Verfahren und Methoden vorgestellt, erarbeitet und erprobt, die der Individualität des einzelnen Kindes Rechnung tragen und sich an seinen Ressourcen orientieren. Schwerpunkte der Fortbildung: Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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| Mit Seil und Knoten – Einfache Seil– und Knotentechnik für Drinnen und Draußen |
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Mit Seil und Knoten lassen sich viele spannende, aber auch entspannende Bewegungs-situationen gestalten: Schaukeln, Karussells, Hangelseile, Hängematten, Spielhöhlen, Gleichgewichtsplattformen, Seilbrücken im Niederseilbereich und kleine Kletteraufbauten. Dazu genügen wenige, leicht zu erlernende Knoten. Zwei davon kennen Sie bereits - Garantiert! Sie werden überrascht sein, was sich damit schon alles gestalten lässt. Einfache Grundtechniken mit Seilen, Karabinern und anderen Materialien aus dem Bergsport, speziell auf die Bedürfnisse von Therapeuten und Pädagogen abgestimmt, geben Sicherheit. Sie ermöglichen variantenreiches und effizientes Arbeiten in der jeweils eigenen Praxissituation sowie das Einbinden vorhandener Geräte in die Aufbauten. Spielformen mit dem Seil, Überlegungen zur Auswahl des Materials und Hintergrundwissen Zielgruppe: Teilnehmerzahl: Leitung: Termin: Ort: Seminargebühr:
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